Lue Laura Hallamaan kolumni Some teki minusta itsekeskeisen ja empatiakyvyttömän
https://yle.fi/uutiset/3-11075799
torstai 21. marraskuuta 2019
tiistai 12. marraskuuta 2019
Tutki utopioita
Lue linkistä utopiat
https://voima.fi/artikkeli/2019/uusi-utopia-2120-kestavien-paikallisyhteisojen-utopia/
Kestävien paikallisyhteisöjen utopia (osa 3)
Kuvitella toisenlaisia tulevaisuuksia (osa 1)
Utopia työn tuolla puolen (osa 2)
Tutkijan tulevaisuus on inhimillinen (osa 4)
https://voima.fi/artikkeli/2019/uusi-utopia-2120-kestavien-paikallisyhteisojen-utopia/
Kestävien paikallisyhteisöjen utopia (osa 3)
Kuvitella toisenlaisia tulevaisuuksia (osa 1)
Utopia työn tuolla puolen (osa 2)
Tutkijan tulevaisuus on inhimillinen (osa 4)
sunnuntai 10. marraskuuta 2019
maanantai 7. lokakuuta 2019
maanantai 9. syyskuuta 2019
Audiovisuaaliset keinot
VIDEON TUTKIMINEN, AUDIOVISUAALISET KEINOT
-tekijä, foorumi, muut kontekstit
-videon osat: tarina (miljöö, tilanne, henkilöt, ristiriita, draaman kaari, tarinan viesti), sanallinen ja kuvallinen viestintä
-tavoite
-teesi
-kohderyhmä
-audiovisuaaliset keinot: leikkaukset, rajaukset, kuvakulmat, kuvakoot, kameran liike, äänimaailma, värit ja näiden merkitys, tekstit
-vakuuttavuus
LEIKKAUS:
-kohtauksen otokset yhdistetään leikkauksella toisiinsa
-jatkuvuusleikkaus (ajan, paikan ja toiminnan jatkuvuus säilytetään yli leikkausrajojen)
-kuva-vastakuva: leikataan henkilöstä toiseen
-leikkaus lähikuvaan
-suora leikkaus: otos vaihtuu toiseen
-häivytys: kuva katoaa mustaan
-ristiinleikkaus: näytetään kahta samanaikaista toimintaa lomittain
-kohtauksesta toiseen voidaan siirtyä suoralla leikkauksella, häivyttämällä tai ristikuvalla
-ristikuva: häivytys ja nosto menevät päällekkäin
KUVAKOOT, KUVAKULMAT, KAMERAN LIIKE: miten kukin otos rajataan, miten kamera liikkuu ja miten henkilöt liikkuvat kuvassa.
-kuvakoon vaihtelu ohjaa katsojan huomioita, painottaa asioita, elävöittää kerrontaa
-erikoislähikuva, lähikuva, puolilähikuva, puolikuva, laaja puolikuva, kokokuva, laaja kokokuva, yleiskuva
-yleiskuva esittää tapahtumapaikkaa ja ihmisjoukkoa
-lähikuva: henkilön ilmeet
-kuvakulman vaihtelut: yläkulmasta (lintuperspektiivi), alakulmasta (sammakkoperspektiivi), subjektiivinen otos (kameran katse on roolihenkilön katse)
-kameran liike:
-panorointi (paikallaan pysyvä kamera kääntyy vaakasuunnassa akselinsa ympäri)
-tilttaus (kamera pysyy paikallaan mutta liikkuu pystysuunnassa ylhäältä alas tai alhaalta ylös)
-zoomaus
-kamera voi liikkua henkilön rinnalla
-kamera voidaan sijoittaa kohtauksen aikana niin, että voidaan ilmaista jonkun kohtauksessa olevan henkilön näkökulmaa
nonverbaalinen viestintä
nonverbaalinen viestintä
Värit, valo ja varjo
tekstit
ÄÄNIMAAILMA
-puhe, musiikki, ympäristön äänet, taustahäly, äänitehosteet
-diegeettinen ääni: äänen lähde näkyy kuvassa
-ei-diegeettinen ääni: kuvan ulkopuolinen ääni
Mainosanalyysi/
Harjoittele mainosvideoiden tutkimista:
https://youtu.be/OyUMp6ol6Zw
https://youtu.be/KWD6oE_ZOfY
1. Tee parisi kanssa noin 3000 merkin mainosanalyysi Serton mainoksesta.Arvioitava tehtävä.
https://vimeo.com/354895132
2.
Tee parisi kanssa noin 3000 merkin mainosanalyysi Keiju Rypsi -mainoksesta https://youtu.be/z3HQ80qb9zo (julkaistu 24.2.2015)
(3. Tee noin 4000 merkin mainosanalyysi K-Citymarketin mainoksesta https://youtu.be/uLoUQ2rtwpE) (julkaistu 26.4.2019)
Lukuvuonna 2018-2019: Tee parisi kanssa tai pienryhmässä noin 4000 merkin mainosanalyysi Valion mainoksesta Heijastuksia. Kun analyysi on valmis, jaa se opettajalle. Laita tiedostoon kaikkien osallistujien nimet.
https://youtu.be/DVo3fj084Ck
Suunnittele (pohjusta) mainosanalyysisi seuraavien kysymysten avulla:
Jos on kyseessä televisiossa tai netissä esitetty mainos, erittele ja arvioi myös seuraavat asiat:
-Miten mainos jäsentää aikaa? Esim. , onko takaumia.
-Miten mainos käsittelee tilaa? Onko eri miljöitä? Millaisia kuvakulmia käytetään? Ovatko kuvat tiukasti rajattuja, millaisia leikkauksia on käytetty?Miten kamera liikkuu? Mitä kuvakulmia käytetään? Mitä kuvataan läheltä, mitä kaukaa?
-Millainen on mainoksen äänimaisema? Musiikki, taustaäänet, puhe, tehosteäänet jne. Mikä on äänten merkitys? Millaista tunnelmaa äänet luovat?
https://youtu.be/OyUMp6ol6Zw
https://youtu.be/KWD6oE_ZOfY
1. Tee parisi kanssa noin 3000 merkin mainosanalyysi Serton mainoksesta.Arvioitava tehtävä.
https://vimeo.com/354895132
2.
Tee parisi kanssa noin 3000 merkin mainosanalyysi Keiju Rypsi -mainoksesta https://youtu.be/z3HQ80qb9zo (julkaistu 24.2.2015)
(3. Tee noin 4000 merkin mainosanalyysi K-Citymarketin mainoksesta https://youtu.be/uLoUQ2rtwpE) (julkaistu 26.4.2019)
https://youtu.be/DVo3fj084Ck
Suunnittele (pohjusta) mainosanalyysisi seuraavien kysymysten avulla:
-Mitä mainostetaan?
-Missä ja milloin mainostetaan?
-Kuka mainostaa?
-Mikä on mainoksen tavoite?
-Mikä on kohderyhmä? Mistä kohderyhmän voi päätellä? Mihin kohderyhmän arvoihin ja tarpeisiin vedotaan?
-Keitä tai mitä mainoksessa on? Mitä mainoksessa tapahtuu? Mikä on mainoksen tarina? Millainen tunnelma on?
-Miten mainos on sommiteltu? Millaisista osista mainos rakentuu? (teksti (kieli), kuva, liikkuva kuva, ääni, merkit, kuvat, symbolit, logot, viittaukset) Miten osat on sijoiteltu? Mihin huomio kiinnittyy ensiksi?(muodot, suhteet, värit jne.)
-Missä ja milloin mainostetaan?
-Kuka mainostaa?
-Mikä on mainoksen tavoite?
-Mikä on kohderyhmä? Mistä kohderyhmän voi päätellä? Mihin kohderyhmän arvoihin ja tarpeisiin vedotaan?
-Keitä tai mitä mainoksessa on? Mitä mainoksessa tapahtuu? Mikä on mainoksen tarina? Millainen tunnelma on?
-Miten mainos on sommiteltu? Millaisista osista mainos rakentuu? (teksti (kieli), kuva, liikkuva kuva, ääni, merkit, kuvat, symbolit, logot, viittaukset) Miten osat on sijoiteltu? Mihin huomio kiinnittyy ensiksi?(muodot, suhteet, värit jne.)
-Millainen on mainoksen värimaailma? Miten värejä voi tulkita?
-Millaiseksi teesiksi mainoksen näkemys voidaan kiteyttää? (slogan, iskulause)
-Mitä vaikutuskeinoja ja perustelutapoja mainoksessa on käytetty? Käsittele sekä tekstiosuus (kieli) että kuvaosuus. Kuvaosuudesta kuvalaji, kuvakoko, tyyli, värimaailma jne.
-Onnistuuko mainos keinoillaan tavoitteessaan?
-Millaiseksi teesiksi mainoksen näkemys voidaan kiteyttää? (slogan, iskulause)
-Mitä vaikutuskeinoja ja perustelutapoja mainoksessa on käytetty? Käsittele sekä tekstiosuus (kieli) että kuvaosuus. Kuvaosuudesta kuvalaji, kuvakoko, tyyli, värimaailma jne.
-Onnistuuko mainos keinoillaan tavoitteessaan?
Jos on kyseessä televisiossa tai netissä esitetty mainos, erittele ja arvioi myös seuraavat asiat:
-Miten mainos jäsentää aikaa? Esim. , onko takaumia.
-Miten mainos käsittelee tilaa? Onko eri miljöitä? Millaisia kuvakulmia käytetään? Ovatko kuvat tiukasti rajattuja, millaisia leikkauksia on käytetty?Miten kamera liikkuu? Mitä kuvakulmia käytetään? Mitä kuvataan läheltä, mitä kaukaa?
-Millainen on mainoksen äänimaisema? Musiikki, taustaäänet, puhe, tehosteäänet jne. Mikä on äänten merkitys? Millaista tunnelmaa äänet luovat?
-Millaisia arvoja ja asenteita mainos välittää?
-Onnistuuko mainos tavoitteessaan? Vakuutuitko? Miksi? Miksi et?
-Onnistuuko mainos tavoitteessaan? Vakuutuitko? Miksi? Miksi et?
Kokoa suunnitelmasi pohjalta yhtenäinen, johdonmukainen analyysi.
torstai 29. elokuuta 2019
Lukutaidon vastauksen ohjeet
1. Lue huolellisesti tehtävänanto ja avaa se: mitä käsketään tehdä. Tehtävä voi olla yksiosainen tai kaksiosainen, joten huomioi se. Lukutaidon tehtävän vastauksessa voit olettaa, että lukija tuntee pohjatekstit.
2. Ennen varsinaista vastauksen kirjoittamista, tee pohjustus:
-Lue annettu pohjateksti/ annetut pohjatekstit ja tee muistiinpanoja tehtävänannon määräyksen mukaisesti. Etene havainnoista päätelmiin.
-Ryhmittele jo tässä vaiheessa asiat tarkoituksenmukaisella tavalla ja käytä tarvittavia käsitteitä ja termejä.
-Poimi todentavia esimerkkejä/sitaatteja.
3. Kirjoita varsinainen vastaus tekemäsi pohjustuksen perusteella.
-Merkitse tehtävänannon numero.
-Vastausta ei tarvitse otsikoida, ellei tehtävänanto käske otsikoida.
-Aloita vastaus lyhyellä nimeämisellä aloituskappaleessa. Viittaa pohjatekstiin preesensissä. Kirjoita aloitukseen jo jokin keskeinen, tehtävänannon mukainen päätelmä. (Kiteytä vastauksesi pääajatus) Käytä jo aloituksessa niitä käsitteitä, jotka on annettu tehtävänannossa.
-Varsinaisissa käsittelykappaleissa ryhmittele asiat. Etene kussakin kappaleessa päätelmästä todentaviin esimerkkeihin. Käytä tarvittavia käsitteitä.
-Lopetus voi olla tiivis yhteenveto.
-Kirjoita selkeällä, tiiviillä asiatyylillä ja kokonaisilla lauseilla ja virkkeillä (ellei tehtävänannossa käsketä kirjoittaa luetteloa).
-Noudata annettua sanamäärää/merkkimäärää.
-Lue vastaus vielä kerran: noudatitko tehtävänantoa, ryhmittelitkö asiat, käytitkö tarvittavia käsitteitä, todensitko päätelmäsi, onko kieli hyvää asiatyyliä, onko merkkimäärä sopiva?
Luetelmatehtävään on omat ohjeensa!
(YTL:n antamat lukutaidon kokeen arviointiohjeet: " Lukutaidon kokeen arvioinnissa painottuvat luetun ymmärtäminen sekä tekstien analyysi- ja tulkintataidot."
"Lukutaidon kokeessa arvioidaan kokelaan kriittistä ja kulttuurista lukutaitoa eli taitoa eritellä, tulkita, arvioida ja hyödyntää monimuotoisia tekstejä tietoisena niiden tavoitteista, ilmaisukeinoista ja konteksteista. Kokeessa on kaksi osaa. Osa I keskittyy asia- ja mediatekstien, osa II kaunokirjallisten ja muiden fiktiivisten tekstien analysointiin ja tulkintaan. Näin kaunokirjallisuuden ja muiden fiktiivisten tekstien lukemisen asema kokeessa vahvistuu, kun kokelaiden on aina valittava myös siihen liittyvä tehtävä."
"Lukutaidon kokeen arviointikohteet ovat kokonaiskuva lukutaidosta, vastauksen sisältöainekset ja vastauksen esitystapa. Lukutaidon kokeessa arviointikohteista painottuvat vastauksen osoittama kokonaiskuva lukutaidosta ja seuraavaksi vastauksen sisältöainekset. Vastauksen sisältöaineksia koskevaa kriteeriä täydentävät kulloinkin erikseen laadittavat koekohtaiset sisältökuvaukset. Arvioinnissa otetaan huomioon myös vastauksen esitystapa, mutta sen painoarvo lukutaitoa arvioitaessa ei ole yhtä merkittävä kuin muiden piirteiden. Esitystavan arvioinnissa otetaan huomioon vastauksen ymmärrettävyys, selkeys ja loogisuus. Sen sijaan kieliasun moitteettomuutta tai oikeakielisyysnormien noudattamista ei ole erikseen mainittu esitystapaa koskevassa kriteerissä, koska ne eivät ole yhteydessä lukutaidon tasoon.")
2. Ennen varsinaista vastauksen kirjoittamista, tee pohjustus:
-Lue annettu pohjateksti/ annetut pohjatekstit ja tee muistiinpanoja tehtävänannon määräyksen mukaisesti. Etene havainnoista päätelmiin.
-Ryhmittele jo tässä vaiheessa asiat tarkoituksenmukaisella tavalla ja käytä tarvittavia käsitteitä ja termejä.
-Poimi todentavia esimerkkejä/sitaatteja.
3. Kirjoita varsinainen vastaus tekemäsi pohjustuksen perusteella.
-Merkitse tehtävänannon numero.
-Vastausta ei tarvitse otsikoida, ellei tehtävänanto käske otsikoida.
-Aloita vastaus lyhyellä nimeämisellä aloituskappaleessa. Viittaa pohjatekstiin preesensissä. Kirjoita aloitukseen jo jokin keskeinen, tehtävänannon mukainen päätelmä. (Kiteytä vastauksesi pääajatus) Käytä jo aloituksessa niitä käsitteitä, jotka on annettu tehtävänannossa.
-Varsinaisissa käsittelykappaleissa ryhmittele asiat. Etene kussakin kappaleessa päätelmästä todentaviin esimerkkeihin. Käytä tarvittavia käsitteitä.
-Lopetus voi olla tiivis yhteenveto.
-Kirjoita selkeällä, tiiviillä asiatyylillä ja kokonaisilla lauseilla ja virkkeillä (ellei tehtävänannossa käsketä kirjoittaa luetteloa).
-Noudata annettua sanamäärää/merkkimäärää.
-Lue vastaus vielä kerran: noudatitko tehtävänantoa, ryhmittelitkö asiat, käytitkö tarvittavia käsitteitä, todensitko päätelmäsi, onko kieli hyvää asiatyyliä, onko merkkimäärä sopiva?
Luetelmatehtävään on omat ohjeensa!
(YTL:n antamat lukutaidon kokeen arviointiohjeet: " Lukutaidon kokeen arvioinnissa painottuvat luetun ymmärtäminen sekä tekstien analyysi- ja tulkintataidot."
"Lukutaidon kokeessa arvioidaan kokelaan kriittistä ja kulttuurista lukutaitoa eli taitoa eritellä, tulkita, arvioida ja hyödyntää monimuotoisia tekstejä tietoisena niiden tavoitteista, ilmaisukeinoista ja konteksteista. Kokeessa on kaksi osaa. Osa I keskittyy asia- ja mediatekstien, osa II kaunokirjallisten ja muiden fiktiivisten tekstien analysointiin ja tulkintaan. Näin kaunokirjallisuuden ja muiden fiktiivisten tekstien lukemisen asema kokeessa vahvistuu, kun kokelaiden on aina valittava myös siihen liittyvä tehtävä."
"Lukutaidon kokeen arviointikohteet ovat kokonaiskuva lukutaidosta, vastauksen sisältöainekset ja vastauksen esitystapa. Lukutaidon kokeessa arviointikohteista painottuvat vastauksen osoittama kokonaiskuva lukutaidosta ja seuraavaksi vastauksen sisältöainekset. Vastauksen sisältöaineksia koskevaa kriteeriä täydentävät kulloinkin erikseen laadittavat koekohtaiset sisältökuvaukset. Arvioinnissa otetaan huomioon myös vastauksen esitystapa, mutta sen painoarvo lukutaitoa arvioitaessa ei ole yhtä merkittävä kuin muiden piirteiden. Esitystavan arvioinnissa otetaan huomioon vastauksen ymmärrettävyys, selkeys ja loogisuus. Sen sijaan kieliasun moitteettomuutta tai oikeakielisyysnormien noudattamista ei ole erikseen mainittu esitystapaa koskevassa kriteerissä, koska ne eivät ole yhteydessä lukutaidon tasoon.")
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)